Книга Психология работы с людьми

http://depositfiles.com/files/orwlq0tpz

Прогностическая модель сопровождения беременных в учебном заведении.

http://depositfiles.com/files/mkwblrai7

Возрастная педагогическая психология

http://depositfiles.com/files/4d3prod5z

Книга Кто они дети индиго

http://depositfiles.com/files/kanlhlzov

ИЗ КНИГИ "Формы и средства организации комплексной психологической помощи детям школьного возраста / О.А. Матвеева // Образование: исследовано в мире"

Анкета для учителя.
      Используется как средство получения информации о ребенке, способствует установлению контакта с учителем и вовлечению его в процесс коррекционно-развивающей работы, путем фиксации его внимания на важнейших причинах затруднений ребенка.

Представление на учащегося
Ф.И. ______________________________________________, ______ класса.
      Вы преподаете математику, русский язык, литературу, химию, физику, историю, биологию, географию, иностранный язык, физкультуру (нужное подчеркнуть).
Просим отметить замеченные Вами у ребенка качества из предложенного набора и подчеркнуть нужное или отдельно указать замеченное Вами. В случае отсутствия наблюдений в отдельных сферах информацию можно не представлять
Сложности в обучении
     Особенности внимания: часто "отсутствует" на уроке, не слышит вопроса - кратковременный характер - периодически включается - стабильно удерживает внимание - другое_______.
      Учебная активность: пассивен - отвечает, если спрашивают - активно участвует в уроке - чрезмерная активность, переключение внимания на себя, часто неправильные ответы - другое______.
       Заинтересованность в учебной деятельности: большую часть времени занимается "своими" делами ("возится", рисует и т.д.) - общается с другими, отвлекает их - переключает на себя внимание - включается в обучение на отдельных темах - постоянно активно и творчески работает с материалом урока - другое__________.
Темп деятельности: медленный - средний - быстрый - неравномерный - другое___________.
       Степень усвоения материала: усваивает не с первого раза и с трудом - сразу понимает, но для закрепления требуются дополнительные усилия - быстро входит в материал и легко формирует навык - другое____________.
Для учителя русс. яз.: типичные ошибки на письме .
   Оценка уровня подготовки
      Навыки письма: пишет медленно, с трудом - средний темп - пишет быстро и легко;
почерк корявый и неровный - разборчивый - почерк каллиграфичный;
пишет буквы слитно, не отрывая руки - пишет буквы отдельно (может быть, "печатает" некоторые буквы) - наличие своеобразного написания некоторых букв - другое_________.
       Навыки чтения: читает с трудом, по слогам - хороший темп чтения, но читать не любит - читает легко, бегло, с удовольствием; при чтении пропускает слоги - отдельные слова - пропускает строки - читает без ошибок - другое________.
Арифметические навыки: знание таблицы умножения и владение основными арифметическими действиями с трудом - есть пробелы - навыки сформированы - особые замечания___________.
Умение решать текстовые задачи: с трудом решает задачи в одно действие - с трудом решает задачи в два действия - с трудом решает задачи в три и более действий - навыки сформированы - другое__________.

Общий культурный уровень
Словарный запас: бедный - средний, позволяет адекватно включаться в работу - богатый - другое__________.
      Особенности пересказа: не может выделить главную мысль, с трудом передает последовательность - пересказ не полный, "выхвачены" случайные детали - фиксируется на множестве конкретных деталей - гладко и живо рассказывает, искажая материал и фантазируя - воспроизводит близко к тексту - четко и точно выделяет главное - четко фиксирует последовательность - кратко и обобщенно излагает суть, опуская лишние подробности - другое___________.

Усвоение норм поведения
      Вспыльчив, может спорить с учителем - демонстрирует протестное поведение - агрессивен в общении с детьми, вступает в конфликты, возможны драки - не выполняет и не понимает требований учителя (дом. задания не выполняет,"забывает" тетради и т.д.) - мешает вести урок - адекватно ведет себя на уроке, гибко подстраивается к ситуациям - помогает вести урок - другое_________.

Особенности социальных контактов
       С одноклассниками: паясничает, играет роль "клоуна" - агрессивен - конфликтен - отвергаем другими детьми - предпочитает быть один - доминантен, претендует на лидерство; разрушает групповое взаимодействие других - способен к групповому взаимодействию - другое .
Особенности поведения на уроке: отвечая, говорит тихим голосом - в трудных ситуациях смущается, плачет, пытается выдумать оправдание - старается остаться незамеченным - заинтересован во внимании и поощрении учителя - другое___________.

Вачков И.В.

Психология тренинговой работы"Психология тренинговой работы"

Данное издание окажет реальную помощь студентам вузов, обучающимся по направлению и специальности «Психология»: при овладении профессиональными навыками ведения психологических тренингов, а также при подготовке к экзаменам, написании рефератов, курсовых и дипломных работ.

Книга будет чрезвычайно полезна практическим психологам, так как в ней рассмотрены общие подходы, содержание, методы и особенности ведения тренинга в широком контексте (бизнес-тренинги, тренинги психотерапевтического характера, тренинги со взрослыми, с подростками, с детьми и др.).

СКАЧАТЬ

Название: Метод беседы в психологии
Автор: Айламазьян А.М.
Издательство: Смысл
Страниц: 222
Формат: PDF
Размер: 11.7 MB
Качество: Отличное
Язык: Русский
Жанр: Психология, Образование
Год издания: 1999
ISBN: 5-89357-046-4

В учебном пособии рассматриваются методологические и теоретические трудности способа разговора в психологии приводятся варианты точных заданий для фактического курса. Конечно,  реализуется расклад к эмоциональному разговору как общей работы, благодаря которой происходят современные трансформации персоны. Психологическая беседа рассматривается как способ изыскания, способ диагностики и эмоциональной поддержки.

Учебное пособие создано для учащихся ВУЗов психологичес­ких факультетов и филиалов высших учебных заведений и пре­подавателей.
Скачать

Название: Как преодолеть трудности в обучении детей
Автор: А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина
Издательство: Ось-89
Страниц: 272
Формат: DOC
Размер: 1.2 Мб
Качество: Отличное
Язык: Русский
Год издания: 2009
ISBN: 978-5-9957-0079-1

Перед Вами практическое руководство по диагностике часто втречающихся трудностей при обучении и воспитании детей. Психодиагностические методики и коррекционные упражнения помогут локализовать эти трудности. Приводятся упражнения для развития речи, внимания, логического мышления и памяти.

Скачать

Название: Готов ли ваш ребенок к школе?
Автор: Г. В. Милосердова
Издательство: Феникс
Страниц: 176
Формат: DOC
Размер: 6.8 Мб
Качество: Отличное
Язык: Русский
Год издания: 2006
ISBN: 5-222-09048-5

Книга создана для родителей, которые желают вырастить творческую персону, разбудить фантазию и мышление малыша. Конечно, вы узнаете, что обязан знать и уметь малыш, специально приготовленный к школе. Если вы что-нибудь упустили, вы спокойно сможете наверстать упущенное, вчитываясь в книжку.

Скачать

Жизнь по принципу 80-20, Кох РичардЖизнь по принципу 80-2080% результатов проистекают лишь из 20% причин - принцип, напоминающий поговорку "Лучше меньше, да лучше".

Книга научит Вас так выбирать и использовать наиболее эффективные действия и методы, число которых относительно невелико, чтобы достижения отлично соответствовали Вашим целям, замыслам, мечтаниям.

СКАЧАТЬ

Помощь разведенным родителям и их детям, Видра ДианаПомощь разведенным родителям и их детям

Помощь разведенным родителям и их детям. От трагедии к надежде.

В наше время развод из явления чрезвычайного перешел в разряд «нормы». Общественное мнение реагирует на него двояко. Оно, признавая право на освобождение от ставшего невыносимым супружества, в то же время осуждает развод за причинение душевного вреда детям.

Как сделать, чтобы развод и его последствия не причиняли горя детям и боли родителям, чтобы неурядицы, возникающие после развода, не тянулись годами? Проблемы детей невозможно решить отдельно от проблем родителей, ведь известно, что несчастный человек не может никого сделать счастливым.

В этой книге родители и психологи найдут ответы на тревожащие их вопросы. Она даст возможность большинству матерей и отцов избежать бед, которые потом становятся непоправимыми, поможет понять свои собственные чувства, а значит получить над ними власть и не позволять им слепо руководить собой.

СКАЧАТЬ

Здравствуйте! Замечательный сайт. ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВАМ! Я долго искала информацию по работе с детьми инвалидами, и только здесь нашла. СУПЕР!

Девиантное поведение детей и подростков, Шнейдер Л. Б.Девиантное поведение детей и подростков

В настоящей книге указаны причины, истоки, виды и проявления девиантного поведения детей и подростков; раскрываются возрастные особенности взаимосвязей между уровнями развития смысловой сферы, самоорганизации времени жизни и факторами девиантного поведения, а также определяются и намечаются условия и особенности формирования социально ориентированного поведения детей и подростков.

http://www.koob.mhost.ru/books/deviantnoe_povedenie.rar

Название: Графические методы в психологической диагностике
Автор: Потемкина О.Ф. , Романова Е.С.
Издательство: Дидакт
Страниц: 164
Формат: DOC
Размер: 2.15 Мб
Качество: Отличное
Язык: Русский
Год издания: 1991

Графические изображения (набросок и почерк) издавна привлекали ученых-психологов как вероятность выявления эмоционального содержания особенности, ее взаимосвязи с миром, отличительными чертами поведения, психологического состояния.
Если Вы пытаетесь выяснить о личных отличительных чертах, составить собственный психологический портрет, данное возможно устроить на базе описания рисуночных исследований, методов их анализа и интерпретации, которые рассказаны в легкодоступной и комфортной форме.

Для специалистов по психологии, философов, адвокатов, психотерапевтов, искусствоведов.
http://letitbit.net/download/7439.f7dbd … s.zip.html